為進(jìn)一步提升大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)信息化應(yīng)用水平、全面促進(jìn)基于信息技術(shù)的教學(xué)改革與模式創(chuàng)新，3月20日下午大學(xué)英語(yǔ)虛擬教研室在6107室開(kāi)展了“借力雨課堂 創(chuàng)新智慧教學(xué)”的主題教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由大學(xué)英語(yǔ)虛擬教研室負(fù)責(zé)人錢莉主持，永利集團(tuán)3044歡迎光臨副院長(zhǎng)劉子富、教學(xué)督導(dǎo)組長(zhǎng)劉燕、大學(xué)英語(yǔ)虛擬教研室全體教師參加了此次教研活動(dòng)。

首先錢莉說(shuō)明了學(xué)校啟用長(zhǎng)江雨課堂教學(xué)平臺(tái)的背景和意義，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用數(shù)字化平臺(tái)不僅可以使教學(xué)效率提高，而且體現(xiàn)了過(guò)程性教學(xué)與評(píng)價(jià)，雨課堂作為智慧教學(xué)解決方案，已經(jīng)在高校教學(xué)中展現(xiàn)出其獨(dú)特魅力和巨大潛力。

接著，大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人向艷麗老師詳細(xì)介紹了雨課堂的核心功能，包括考勤、課前預(yù)習(xí)、課堂情況、課后作業(yè)、測(cè)試出卷等。向老師指出，雨課堂將信息技術(shù)手段融入實(shí)際教學(xué)，為課外預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)與課堂教學(xué)之間搭建了一座溝通的橋梁。通過(guò)雨課堂，教師可以輕松地將帶有MOOC視頻、習(xí)題、語(yǔ)音的課前預(yù)習(xí)課件推送到學(xué)生手機(jī)，實(shí)現(xiàn)及時(shí)反饋和互動(dòng)。在課堂上，雨課堂提供的實(shí)時(shí)答題、彈幕互動(dòng)等功能，為傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)提供了完美的解決方案。向老師通過(guò)一節(jié)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課展示了雨課堂在課前準(zhǔn)備與預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)與講解、課后復(fù)習(xí)與鞏固等方面的實(shí)際應(yīng)用，讓在場(chǎng)的老師們對(duì)雨課堂的功能有了更深入的了解。

教學(xué)督導(dǎo)劉燕指出，廣泛運(yùn)用信息化技術(shù)平臺(tái)，可以讓課堂內(nèi)容飽滿、教學(xué)氛圍高漲。她鼓勵(lì)老師運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，努力推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新、促進(jìn)教育資源的共享。參會(huì)的老師們也從自身混合式教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)雨課堂相關(guān)教學(xué)功能及使用問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。

最后劉子富在本科教育教學(xué)新一輪審核評(píng)估的背景下與大家分享三點(diǎn)建議：夯實(shí)基礎(chǔ)技能，嫻熟運(yùn)用授課技術(shù)；掌控課堂秩序，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性互動(dòng)性；通過(guò)數(shù)據(jù)分析和評(píng)估不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

本次虛擬教研室教研活動(dòng)將進(jìn)一步推動(dòng)教師深入探究智慧教學(xué)改革，對(duì)更好地利用長(zhǎng)江雨課堂教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)、促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教師智慧教學(xué)能力的提升有著積極意義。

（撰稿/錢莉 攝影/梁藝凡 審核/劉子富 發(fā)布/阮緒紅）