永利集團3044歡迎光臨校企（地）共建課程實施辦法

課程建設是學校的一項基礎性工作，是學校進行教學內容、教學手段、教學方式方法改革的重要載體，是突出一流教學水平的重要表現，其質量和實施效果對教學內涵建設和人才培養質量起著十分重要的作用。為適應永利集團3044歡迎光臨轉型提升發展階段的應用型人才培養目標要求，加快學院專業課程建設改革的步伐，推進校企（地）間的深度合作，促進專業和課程建設，為社會發展培養優秀適用型人才，特制定本辦法。

一、目標與任務

1.目標

建立“校企（地）互動、互惠互利、優勢互補、共同發展”的校企（地）共建課程模式，實現校企（地）“雙贏”。

2.任務

加強校企（地）在教學與實踐、教學與科研、教學與培訓等方面的廣泛合作與交流；搭建適應社會發展需求、產學研緊密結合、校企互通的教學和實踐平臺；開發適應社會發展需求的課程群，重點建設核心課程。

二、共建內容

1.        校企（地）雙方按照人才培養方案開發和設置課程，并確定核心課程。緊緊圍繞企業（地方）生產實際以及企業（地方）對人才的需求規格標準，大膽進行課程設置和專業核心課程的確定；

2.        校企（地）聯合對專業進行職業崗位工作分析，按照企業的工作流程、崗位技能和綜合素質的要求，進行課程體系規劃。確定課程結構、選擇課程內容、開發實踐案例和專業教材、建設教學資源庫、改革教學方法、共建實踐教學環境、改進考核評估辦法等；

3.        將企業（地方）最需要的知識、最關鍵的技能、最重要的素質提煉出來，融入課程之中，確保課程建設的質量。

三、共建要求

1.        課程負責人應由學院教師和企業（地方）兼職教師共同組成。學校教師需具有碩士及以上學歷，中級以上職稱，并有永利集團3044歡迎光臨頒發的“雙師型”教師聘任證書或有與專業相關的資格證書，能解決本學科領域部分實際問題；企業（地方）兼職教師具有豐富的行業經驗，從事相關工作5年以上，并具有良好的表達與指導能力。

2.        根據專業培養標準，重新調整教學內容和修改課程體系，重點加強學生創新意識和能力的培養，修改編制課程與實踐環節教學大綱、要求、內容、教材與資料，建設網絡教學與實踐的課件與資源，制定詳盡的教學計劃，包括教學與考核方式。

3.        課程設置應選取真實案例和項目為載體，提高學生實踐能力，促進學生的學習生涯和職業生涯相對接；并按照能力遞進設計教學情境，保證學生的必備能力和拓展能力相銜接；

4.        教材、學材及配套的教學資源應與教學設備、教學方法有機融為一體，圍繞教學實踐過程編寫教材內容，學生評價以及教學管理也應設置具體的方案，促進學生的學習心理需求和學習過程相適應；并應充分融合知識講授與技能訓練，保證學生能同步獲得知識與技能；

5.        課程建設應緊跟行業發展，一方面保證教師教學、學生學習的順利進行，另一方面保證能在一定程度上促進社會經濟發展，特別是在服務地方上有一定的效果，做到教學與社會服務同步進行。

四、制度保障

1.        切實加強組織領導。成立以永利集團3044歡迎光臨院長為首的校企（地）共建課程工作領導小組，全面領導、部署校企（地）共建課程工作。學院要有計劃有步驟地推進校企（地）共建課程合作，落實措施，責任到人，保證該項工作的穩步推進；

2.        層層落實，建立責任制。各系主任和各團隊負責人要切實肩負起校企（地）共建課程工作的重任，在課程開發、課程實施建設、師資建設、人才培養模式、教科研合作等方面加強組織與指導。要建立責任制，明確分工，層層落實，全員參與，確保永利集團3044歡迎光臨校企（地）共建課程任務的順利開展；

3.        規范校企（地）共建課程合作項目的管理與運作，每一門共建課程應簽訂相應的項目協議，明確項目管理中的職責與要求，并加強校企（地）共建課程合作項目的立項管理、合同管理和財務管理等；

4.        制定校企（地）共建課程工作的考核制度和獎勵制度，推進和激勵工作的向前發展，并可考慮將其列入年度考核內容，對成績突出的團隊或個人給予獎勵，對取得的先進經驗及時總結和推廣。

五、附則

本辦法自公布之日起實施，解釋權歸永利集團3044歡迎光臨。