永利集團3044歡迎光臨本科畢業論文改革實施方案

為做好應用型外語人才培養工作，深化教育教學改革，切實提高人才培養質量，增強學生實踐應用能力，現提出本科畢業論文改革實施方案。

一、指導思想

依據應用型人才培養目標，緊密結合就業崗位能力需求，遵循以學生為本，能力為重，職業導向原則，充分體現“實基礎、重應用、強素能、有特色”的人才培養思路，加強實踐，重視創新，全面做好應用型外語人才培養工作。

二、組織機構

  成立畢業論文改革領導小組。

  組長：哈紅光

  副組長：張哲華  成員：李向武、王剛、陳平、王歡

三、實施對象

    英語2013級學生。

四、實施要求

在英語2013級學生中，教師教育方向和翻譯方向分別遴選10%的學生參與畢業論文改革，將畢業論文改為畢業設計，要求教師教育方向學生進行中學英語教學設計，翻譯方向學生提交翻譯作品。

五、實施步驟

1、擬定畢業論文改革實施方案

2、制定遴選標準與計劃

3、組織遴選，確定參與學生名單

4、組建畢業設計指導教師團隊

5、實施畢業設計

6、組織畢業設計考核與答辯

六、畢業設計要求

（一）教師教育方向

  參與畢業設計的學生，必須通過教師教育教學團隊的遴選，在此基礎上：

  1、提交現行中學英語教學設計（課時教學設計）不少于3個單元及其配套教學課件，進行考核；

2、到指定中學聽課不少于20課時，學習教學設計，并做好聽課記錄，由主講教師簽字認可；

3、由考核小組教師從提交的教學設計中隨機抽出2課時，在微格實驗室進行模擬講課，進行考核；

4、現場答辯：由考核小組教師在模擬授課結束后進行現場提問，學生答辯，進行考核。

5、開展中小學英語教育教學調研，提交一份規范、完整的中文調研報告，字數不低于2000字。

6、說課

（二）翻譯方向

1、指導教師與翻譯公司聯合對學生畢業設計進行考核。

2、指導教師提供與地方經濟文化等密切相關的中文不少于5萬字，由學生進行翻譯成英文，該部分校內指導教師審核。

3、翻譯公司提供常見翻譯業務中的英文材料不少于5萬字，由學生進行翻譯成中文，該部分由翻譯公司指導教師審核。

4、學生參加統一的翻譯實習并提交相關記錄作為畢業設計的一部分，該部分由翻譯公司指導教師審核。

5、學生在線進行現場英漢互譯考核，內容以英語筆譯資格考試的初中級水平為準。

七、指導教師的構成

1、教師教育方向：由教師教育教學團隊部分教師與中學省級教學能手共同組成。

2、翻譯方向：由翻譯方向專業教師與翻譯公司業務骨干共同組成。

八、遴選要求

1、教師教育方向：由教師教育教學團隊教師從報名學生中，對其英語專業技能、教師素養等方面整體考慮，擇優選拔。

2、翻譯方向：由翻譯方向專業教師從報名學生中，對其英語專業知識、翻譯職業素養、中西文化功底等方面整體考慮，擇優選拔。

九、時間安排

1、2016年4月上旬，制定實施方案；

2、2016年4月中下旬，組織遴選，并確定學生名單；

3、2016年5月—6月底，教師教育方向學生到指定中學聽課，學習教學設計；翻譯方向學生接受相關材料開始翻譯。

4、2016年7月—12月，教師教育方向學生完成不少于2個單元的教學設計與課件；翻譯方向學生完成相關翻譯作品。

5、2017年1月，進行初步考核。對不達標學生，指導整改。

6、2017年3-4月，完成最終考核。

十、畢業設計考核體系

英語專業畢業設計考核體系
專業方向	考核項目	考核內容	權重	說明
教 師 教 育 方 向	教學設計 （教案）	中學英語教材	30分	不少于3個單元及課件
	聽課觀摩	中學英語課堂教學	20分	不少于20課時，提交聽課記錄
	模擬講課	中學英語課堂教學	30分	隨機抽查2課時
	現場答辯	中學英語課堂教學	10分	與模擬授課相一致
	教育調研	中小學英語教育教學	10分	中文撰寫，正文字數不低于2000，格式規范
	說課
總分	100分（最終按五級制記載成績）
翻 譯 方 向	漢譯英	地方經濟文化相關內容	30分	不少于5萬字
	英譯漢	常見翻譯業務實訓材料	30分	不少于5萬字
	翻譯實訓	翻譯行業各類材料	20分	提交實訓記錄與實訓報告
	在線考核	常見英漢互譯材料	20分	筆譯資格考試初中級水平
總分	100分（最終按五級制記載成績）

十、畢業設計考核質量標準

教學設計（教案）

聽課觀摩

模擬講課

現場答辯

教育調研

說課

 

                                           永利集團3044歡迎光臨

                                       2016年4月6日