根據陜西省教育科學規劃領導小組辦公室公布的《2023年第二期陜西省教育科學規劃課題結題名單的通知》，我院院長張哲華主持的《新時代陜南鄉村中小學教師生存現狀調查研究》、朱蕾老師主持的《基于需求分析的理工科學生學術英語能力培養模式研究》和袁昌麗老師主持的《教育政策對地方高校師范生從教意愿和教師職業認同的影響研究》等3項課題順利通過結題驗收工作。

張哲華老師主持的課題《新時代陜南鄉村中小學教師生存現狀調查研究》（SGH20Y1340），通過研究團隊的系統認真研究，先后完成調研報告1篇，公開發表研究論文2篇，完成研究報告1篇。在振興新時代鄉村教育背景下，綜合運用文獻分析、比較研究、問卷調研和案例研究等多種方法，研究了陜南鄉村中小學教師生存現狀，發現該地區鄉村教師隊伍仍面臨職業吸引力不強、補充渠道不暢、優質資源配置不足、結構不盡合理、整體素質不高等突出問題，提出了多措并舉減輕教師工作壓力、政策保障提高教師工資待遇、重視改善教師工作生活環境、分類指導加大職稱改革力度、搭建平臺增強教師培訓力度等對策，為教育行政部門制定相關教育政策提供了有益借鑒。

朱蕾老師主持的課題《基于需求分析的理工科學生學術英語能力培養模式研究》（SGH18H393），通過研究團隊的通力協作，完成調研報告1篇，公開發表研究論文2篇，完成研究報告1篇。該課題對通用學術英語教學的探索有助于地方本科院校大學英語課程體系的構建，積極推動大學英語后續課程結構的優化和提升，促進理工科學生借助英語語言工具進行專業學習與研究等方面能力的培養。此外，該課題關于理工科學生英語學習需求的有效分析，對于提高理工科學生的學術英語能力和英語綜合運用能力，幫助培養出社會需要的高素質復合型人才，增強學生在就業市場上的綜合競爭力方面進行了積極的嘗試。

袁昌麗老師主持的課題《教育政策對地方高校師范生從教意愿和教師職業認同的影響研究》（SGH21Y0221），通過研究團隊的系統認真研究，先后完成調研報告1篇，公開發表研究論文2篇，通過調研、訪談、問卷調查、數據收集與分多環節，讓課題組成員進一步了解了當前教育政策（“雙減”政策）背景下地方高校師范生職業認同現狀。該課題的研究結果對提高地方高校師范生從教意愿和教師職業認同等方面提供了有效的建議，尤其是在加強對師范生的思想政治教育、優化師范生培養方案等方面的思考，積極促進更多教育界學者、教育主管部門更加關注教育政策變化對地方高校普通師范生以及在職教師的影響，以便為我國基礎教育發展提出更為有效的政策。

永利集團3044歡迎光臨一直以來高度重視教育教學研究工作，積極發揮教科研在教學中的引領作用，做到以教科研促進課程改革深入進行，以教科研促進教學質量不斷提高。此次3項課題的順利結題標志著我院教師在教研和科研方面取得了新的進展，將激勵我院教師進一步探索教學改革思路，切實提升學院的育人育才成效。

（撰稿/朱蕾 審核/劉子富 發布/阮緒紅）